Yaşayan Bir Okul Vizyonu Oluşturmak

Okullarımızın içinde bulunduğu eğitim sistemi, aşırı merkezi yapısı, yukarıdan aşağıya emir-komutaya dayanan işleyişi, okul yöneticilerinin yetersiz yetkisi ve okulda çalışanların okul sistemine yönelik herhangi bir müdahalesinin olmaması gibi nedenlerle, durağan bir yapıdadır.

Bu anlamda okullarda vizyon belirleme ve uygulama çalışmalarının yeterince bilimsel bazda sürdürüldüğünü söyleyemeyiz.

Türk dil kurumuna göre vizyon, isim olarak görünüm, ayrıca ülkü, sağgörü ve özellikle yönetim bilimiyle ilgili olan anlamı ise ‘ileri görüş’ olarak tanımlanır.

Vizyon, gelecekte bir örgütün hangi durumunda olmasına ilişkin perspektifidir. Gelecekte hangi durumda olmasını bilen örgütler geçmiş referanslı veya günübirlik değişmeler içerisinde dalgalanan örgütler değil bugünden yarını oluşturmaya çalışan, gelecek referanslı örgütler olacaktır. Gelecekte varılmak istenen durumun belli olması, örgütün bugünkü tercihlerinde tutarlı olmasına da olanak sağlayacaktır.

Vizyon belirleme süreci beş adımda gerçekleşmektedir. Bu adımlar:

- Vizyon belirleme sürecinin ilk adımı örgütün yaptığı işte neyin önemli olduğunu belirlemek ve ona sıkı bir inançla bağlı olmayı başarmaktır,

- İkinci aşamada, bu isteklerin gerçekleşmesi yolunda ne gibi engellerin olduğunu belirlemek gerekmektedir,

- Daha sonra isteklerin gerçekleşmesi için ne gibi kaynakların mevcut olduğu belirlenir,

- Son olarak da başarıya götüren etkenler araştırılıp, somut uygulamalar ortaya konur.

İşletmenin vizyonu bir kez oluşturulduğunda stratejik yönetim süreci ve tüm yönetsel kararların uygulanması belirlenen bu vizyona göre geliştirilecektir. Bu bağlamda okul ve kurumlarımızın da belirlenmiş birer vizyonu vardır. Bu vizyonlar belirlenirken okul çalışanlarının sürece aktif olarak katılması, okulun canlı bir organizma gibi hareket etmesi önemlidir.

Okul vizyonu belirlenirken okulları mekanik birer yapıymış gibi algılamak yerine, onları canlı birer sistemlermiş gibi görmek gerekir. Bunun sonucu olarak okulda çalışanların tümünün vizyon belirleme sürecini aktif olarak düşünmesi, yapılacak eğitim çalışmalarına aktif olarak katılması, belirlenecek eğitim faaliyetlerinin öğrenci merkezli olması, homojenliği değil çoklu zekaların olduğunun kabulü, ezberci yöntemler yerine aktif öğrenme yöntemlerinin seçilmesi ve belirlenen vizyon doğrultusunda sürekli değişen ve yenilenen bir vizyonun oluşturulması önemlidir.

Böylesi bir vizyon canlı, aktif, değişen, gelişen, dönüşen ve yenilenen yaşayan bir okul vizyonudur.

Okullarımızın tümünün yaşayan bir okul vizyonu belirleyerek eğitim öğretim faaliyetlerini sürdürmesi önemlidir.

Kaynaklar

Şükrü Muslu. ÖRGÜTLERDE MİSYON VE VİZYON KAVRAMLARININ ÖNEMİ.