Nirvana Sosyal

Anasayfa Künye Danışmanlar Arşiv SonEklenenler Sosyal Bilimler Bilimsel Makaleler Sosyoloji Fikir Yazıları Psikoloji-Sosyal Psikoloji Antropoloji Tarih Ekonomi Eğitim Bilimleri Hukuk Siyaset Bilim Coğrafya İlahiyat-Teoloji Psikolojik Danışma ve Rehberlik Felsefe-Mantık Ontoloji Epistemoloji Etik Estetik Dil Felsefesi Din Felsefesi Bilim Felsefesi Eğitim Felsefesi Yaşam Bilimleri Biyoloji Sağlık Bilimleri Fütüroloji Edebiyat Sinema Müzik Kitap Tanıtımı Haberler Duyurular Klinik Psikoloji İletişim
Karanlık Akademi: Üniversiteler Ölürken Kim İzliyor?

Karanlık Akademi: Üniversiteler Ölürken Kim İzliyor?

Eğitim Bilimleri 31 Ekim 2025 13:51 - Okunma sayısı: 840

Dr. Fatih SOLMAZ

Karanlık Akademi: Üniversiteler Ölürken Kim İzliyor?

Peter Fleming’in “Karanlık Akademi: Üniversiteler Nasıl Ölür” kitabı üzerine genel bir değerlendirme.

Koç Üniversitesi Yayınları’ndan çıkan ve Akın Emre Pilgir’in Türkçeye çevirdiği Karanlık Akademi, yalnızca akademisyenlere değil, bilgiye, eğitime ve topluma inanan herkese yöneltilmiş bir çağrı niteliğinde. Peter Fleming’in kalemi hem bir akademisyenin içsel isyanını hem de soğukkanlı bir entelektüel eleştiriyi taşıyor. Bu kitap, üniversitelerin nasıl öldüğünü değil, bizlerin bu ölümü nasıl sessizce izlediğini sorguluyor. Covid-19 pandemisiyle birlikte hepimiz yeni bir dünyanın eşiğinde bulduk kendimizi. Ancak Fleming’in hatırlattığı üzere, kimi kurumlar için o eşik zaten çoktan aşılmıştı. Üniversiteler de onlardan biriydi.
Yazar, Karanlık Akademi: Üniversiteler Nasıl Ölür adlı kitabında bu çöküşü pandemiyle birlikte görünür hale getiren sarsıcı bir gerçekliğe vurgu yapıyor. Fleming’e göre üniversiteler, zaten uzun zamandır ağır biçimde hastaydı, salgın sadece ölüm raporunu imzalamaktan ibaretti.

Kitabın merkezinde, modern yükseköğretimin geçirdiği şirketleşme sürecine yönelik keskin bir eleştiri var. Artık üniversiteler bilgi üretme, eleştirel düşünme ya da toplumsal fayda gibi ideallerin değil, büyüme, verimlilik ve gelir tablolarının etrafında efor sarf ediyor. Akademisyenler tutkularının değil, performans göstergelerinin peşinde koşmak zorunda bırakılıyor. Akademide kadrolu istihdamın yerini güvencesiz sözleşmeler alırken özgür düşünce korkuya, meraka dayalı öğrenme ise rekabete teslim oluyor.

Fleming’in pandemi döneminde gözlemlediği manzara, bu dönüşümün en net özeti. Üniversiteler bir gecede sanal platformlara taşınırken, teknoloji devrimi olarak pazarlanan bu süreç aslında uzun süredir devam eden ticarileşmenin tekrar ifadesinden başka bir şey değildir. Ayrıca akademisyenlerin tükenmişliği, yöneticilerin otoriterleşmesi, dedikodunun politik diyaloğun yerini alması… Tüm bu olgular birleştiğinde karşımıza çıkan manzara, Fleming’in deyimiyle Zombi Üniversiteler çağının habercisi oluyor. Yani hâlâ ayakta görünen ama ruhunu çoktan kaybetmiş kurumlar.

Neoliberal rekabetin rüzgârında savrulan akademi, Fleming’e göre artık kendi mezarını kazıyor. En çarpıcı tespitlerinden biri ise şu cümlede özetleniyor: “Modern üniversiteler, pandemi darbesini yemeden önce de ölümün eşiğindeydi. Covid-19 sadece o ölümü görünür kıldı.” Fleming’in tespiti sadece akademiye değil, çağımızın bilgiyle kurduğu ilişkiye de ayna tutuyor. Çünkü mesele yalnızca üniversitelerin çöküşü değil; bilginin, düşüncenin ve merakın piyasa ekonomisine teslim edilmesidir. Karanlık Akademi bu nedenle bir uyarı metni olduğu kadar bir vicdan çağrısıdır. Belki de Fleming’in asıl sorduğu soru şu: Üniversiteler ölürken, biz ne yapıyoruz?

Dr. Fatih SOLMAZ

Yorumlar (1)

Yasin Parlar - 31 Ekim 2025 15:30

Çok güzel bir yazı olmuş.
SON EKLENENLER
ÇOK OKUNANLAR
DAHA ÇOK Eğitim Bilimleri
Eğitim Üzerine Söyleşi

Eğitim Bilimleri22 Haziran 2026 20:47

Eğitim Üzerine Söyleşi

KALICI BAŞARININ KAYNAĞI: PROAKTİF DURUŞ VE ETKİ ALANININ GÜCÜ

Eğitim Bilimleri20 Haziran 2026 15:53

KALICI BAŞARININ KAYNAĞI: PROAKTİF DURUŞ VE ETKİ ALANININ GÜCÜ

EĞİTİM YÖNETİMİNDE BASİRET LİDERLİĞİ-BASİRETLİ LİDERLİK

Eğitim Bilimleri15 Haziran 2026 22:55

EĞİTİM YÖNETİMİNDE BASİRET LİDERLİĞİ-BASİRETLİ LİDERLİK

MERKEZİ SINAVLARIN GÖLGESİNDE EĞİTİM: LGS, EŞİTSİZLİK VE KAYBEDEN ÇOCUKLAR

Eğitim Bilimleri14 Haziran 2026 20:56

MERKEZİ SINAVLARIN GÖLGESİNDE EĞİTİM: LGS, EŞİTSİZLİK VE KAYBEDEN ÇOCUKLAR

ŞİDDET SARMALI: TOPLUMDA VE EĞİTİMDE ŞİDDET PROBLEMİ

Eğitim Bilimleri13 Haziran 2026 14:34

ŞİDDET SARMALI: TOPLUMDA VE EĞİTİMDE ŞİDDET PROBLEMİ

PROF. DR. KÜRŞAD  YILMAZ İLE EĞİTİM YÖNETİMİNDE DEĞERLER KİTABI ÜZERİNE – 5

Eğitim Bilimleri11 Haziran 2026 21:43

PROF. DR. KÜRŞAD YILMAZ İLE EĞİTİM YÖNETİMİNDE DEĞERLER KİTABI ÜZERİNE – 5

ÇALKANTILI DÖNEMLERDE OKULU AYAKTA TUTMAK: ÖĞRETMEN BAĞLILIĞI VE ÖRGÜT KÜLTÜRÜ

Eğitim Bilimleri07 Haziran 2026 20:34

ÇALKANTILI DÖNEMLERDE OKULU AYAKTA TUTMAK: ÖĞRETMEN BAĞLILIĞI VE ÖRGÜT KÜLTÜRÜ

EĞİTİMDE SON ÜÇ YIL: DERİNLEŞEN KRİZLER, BÜYÜYEN EŞİTSİZLİKLER

Eğitim Bilimleri07 Haziran 2026 17:37

EĞİTİMDE SON ÜÇ YIL: DERİNLEŞEN KRİZLER, BÜYÜYEN EŞİTSİZLİKLER

ÖĞRETMEN KAYBEDERSE HALK KAYBEDER

Eğitim Bilimleri31 Mayıs 2026 21:02

ÖĞRETMEN KAYBEDERSE HALK KAYBEDER

EĞİTİMDE KRİZİN ADI: KEYFİYET, EŞİTSİZLİK VE SİYASAL MÜDAHALE

Eğitim Bilimleri25 Mayıs 2026 18:31

EĞİTİMDE KRİZİN ADI: KEYFİYET, EŞİTSİZLİK VE SİYASAL MÜDAHALE