Nirvana Sosyal

Anasayfa Künye Danışmanlar Arşiv SonEklenenler Sosyal Bilimler Bilimsel Makaleler Sosyoloji Fikir Yazıları Psikoloji-Sosyal Psikoloji Antropoloji Tarih Eğitim Bilimleri Ekonomi Hukuk Siyaset Bilim Coğrafya İlahiyat-Teoloji Felsefe-Mantık Ontoloji Epistemoloji Etik Estetik Dil Felsefesi Din Felsefesi Bilim Felsefesi Eğitim Felsefesi Yaşam Bilimleri Biyoloji Sağlık Bilimleri Fütüroloji Edebiyat Sinema Müzik Kitap Tanıtımı Haberler Duyurular İletişim
Meslek Lisesi

Meslek Lisesi

Eğitim Bilimleri 14 Şubat 2020 23:40 - Okunma sayısı: 584

Alaaddin DİNÇER

Çocuklar Üzerindeki Her Türlü Sömürüye Hayır!

Milli Eğitim Bakanı Sayın Selçuk “meslek lisesi öğrenci sayısının artmaıyla üniversite kapısındaki yığılmanın önüne geçilebileceğini, ayrıca herkesin de üniversite okuması gerekmediğini” ifade etti. Açıklamasını “sen ağa ben ağa, bu ineği kim sağa” öz deyişi ile örnekleyen Sayın Bakan, emek sermaye ayrımında bizi çok şaşırtmayan yaklaşımı ile aslında tercihinin semayeden yana olacağını ortaya koymuş oldu.Sayın Bakanın eğitim ekonomisine genel politik yaklaşımı ile örtüşen bu bakış açısını yapıtığı bu benzetme sonrasında yeniden deneyimlemiş olduk.Bir bakıma Sayın Bakan emekçilerin çocuklarına “işçisin sen işçi kal” demek istiyor ve emekçi çocuklarına meslek liselerinin yolunu gösteriyor.

AKP Hükümeti iş başına geldiği günden bu yana eğitim ve bilim alanında özelleştirme politikalarına hız kesmeden devam etmektedir.Özelleştirme politikaları 2014 yılından sonra doğrudan kaynak transferi yoluyla bir üst boyuta taşınmıştır. Bunun en somut göstergesi özel okul sayılarında ki artışta görülmektedir.Özellikle özel meslek liselerinin açılmasını doğrudan teşvik eden politikalar Sayın Selçuk döneminde daha da hız kazanmıştır.Sayın Bakan eğitim sorunlarının çözüm yolunun çocukların büyük oranda meslek liselerine yönlendirilmesinden geçmekte olduğuna inanmakta, çalışmalarını bu yönde yoğunlaştırmaktadır.Bunun için sürekli çağrı yapmakta, toplumu ve kamuoyunu buna ikna etmeye çalışmaktadır.

1,2 milyon üniversite mezunun işsizin olduğu,eğer mezunların istihdamı böyle gider ve çözüm üretilmezse 2023 yılına gelindiğinde üniversiteyi bitiren işsiz sayısının 5 milyona dayanacağı bir ülkede, çocukların tamamı meslek liselerine gönderise de bu sorunun gerçekten çözülmüş olup olmayacağının kamuoyuna açıklanması gerekmektedir.Bir an için meslek lisesini bir kenara bırakalım ve 2020 yılının eylül ayında lise kapısına dayanacak ek 600 bin öğrencinin sürece katılması sonrasında oluşacak olan 1,8 milyon çocuğun liselere nasıl yerleştirileceğinin de kamuoyuna açıklanması gerekmektedir.Ayrıca boş kontenjanı olduğunu bildiğimiz liselerin ihtiyaç duyulma olasılığı yüksek liselere dönüştürülüp dönüştürülmeyeceği bütün kamoyunun merakla beklediği bir sorun olarak masada durmaktadır.

Ortaöğretim modelinde mesleki teknik öğretimin varlığı elbette ki olması gereken bilimsel bir olgudur.Burada itiraz ettiğimz husus, mesleki teknik ortaöğretime yöneltmenin ortaokuldan başlayarak izlenecek süreçlere ve sonuçlara göre yapılması yerine, sınav sonrasında oluşan kaosa çözüm üretmek adına çocukların bu öğretim kurumlarını tercih etmeye mecbur bırakılmasınadır. Eğitimin önemli yapısal sorunu olan yöneltme modeli maalesef doğru ve sağlıklı işlememektedir.İlgi, yetenek ve beceriler üzerinden şekillendirilecek bir yöneltme ve geçiş süreci yııllardır dile getirilmesine rağmen bir türlü gerçekleştirilmemektedir.Bu yapısal soruna çözüm üretmek yerine “ağa, maraba ve inek” örneğine atıfta bulunmak mesleki teknik ortaöğretimin yaşadığı sorunları ertelemekten öteye gitmeyecektir.

Sonuç olarak,sınıflı toplumlarda sermaye sınıfının ve egemenlerin kendileri için ucuz iş gücüne ve emek sömürüsüne dayanan istihdam talepleri her dönem gümdem olmuştur.İktidarların görevi bu talepleri koşulsuz yerine getirecek dikensiz gül bahçeleri yaratmak olmamalıdır.Aşırı kar ve sömürü  hırsı ile çocuk işçiliğini sınırlayacak,örgütlenme ve insanca çalışma koşullarının olup olmadığını denetleyecek yasal önlemlerin de eş zamanlı olarak uygulamaya konulması sosyal devletin görevlerindendir.Ne ağa,ne de maraba olsun,meslek liseleri;eleştirel düşünen nitelikli insan yetiştiren liseler olsun.

Yorumlar (0)

SON EKLENENLER
ÇOK OKUNANLAR
DAHA ÇOK Eğitim Bilimleri
YÖNETİMDE BİLİMSEL DENETİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ YAKLAŞIMI

Eğitim Bilimleri18 Haziran 2020 14:57

YÖNETİMDE BİLİMSEL DENETİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ YAKLAŞIMI

“ETİK AÇIDAN EĞİTİM, ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ VE EĞİTİM YÖNETİCİLİĞİNE BAKIŞ”

Eğitim Bilimleri14 Haziran 2020 11:30

“ETİK AÇIDAN EĞİTİM, ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ VE EĞİTİM YÖNETİCİLİĞİNE BAKIŞ”

ETİK, İYİ YÖNETİMİN TEMELİDİR

Eğitim Bilimleri11 Haziran 2020 14:55

ETİK, İYİ YÖNETİMİN TEMELİDİR

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YAR. DOÇ. ÖĞRETİM ÜYESİ MEHMET BAŞARAN İLE STEAM EGİTİMİ HAKKINDA RÖPORTAJ

Eğitim Bilimleri07 Haziran 2020 12:23

GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ YAR. DOÇ. ÖĞRETİM ÜYESİ MEHMET BAŞARAN İLE STEAM EGİTİMİ HAKKINDA RÖPORTAJ

YÖNETİMDE SORUNLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ

Eğitim Bilimleri04 Haziran 2020 11:38

YÖNETİMDE SORUNLARIN ÖNCELİKLENDİRİLMESİ

DÜNDEN YARINA EĞİTİM SİSTEMİMİZ (4)

Eğitim Bilimleri04 Haziran 2020 11:27

DÜNDEN YARINA EĞİTİM SİSTEMİMİZ (4)

DÜNDEN YARINA EĞİTİM SİSTEMİMİZ  (3)

Eğitim Bilimleri28 Mayıs 2020 11:37

DÜNDEN YARINA EĞİTİM SİSTEMİMİZ (3)

Pandemi Sürecinde Eğitim Liderliği

Eğitim Bilimleri27 Mayıs 2020 16:57

Pandemi Sürecinde Eğitim Liderliği

Eğitimde Kamucu Eğilim Yükselecek!

Eğitim Bilimleri25 Mayıs 2020 22:29

Eğitimde Kamucu Eğilim Yükselecek!

Dijital Okuryazarlık ve Biz

Eğitim Bilimleri23 Mayıs 2020 21:49

Dijital Okuryazarlık ve Biz