Nirvana Sosyal

Anasayfa Künye Danışmanlar Arşiv SonEklenenler Sosyal Bilimler Bilimsel Makaleler Sosyoloji Fikir Yazıları Psikoloji-Sosyal Psikoloji Antropoloji Tarih Eğitim Bilimleri Ekonomi Hukuk Siyaset Bilim Coğrafya İlahiyat-Teoloji Psikolojik Danışma ve Rehberlik Felsefe-Mantık Ontoloji Epistemoloji Etik Estetik Dil Felsefesi Din Felsefesi Bilim Felsefesi Eğitim Felsefesi Yaşam Bilimleri Biyoloji Sağlık Bilimleri Fütüroloji Edebiyat Sinema Müzik Kitap Tanıtımı Haberler Duyurular İletişim
Prof.Dr. Metin Becermen ile ''Güdülenme ve insan doğası'' üzerine söyleşi

Prof.Dr. Metin Becermen ile ''Güdülenme ve insan doğası'' üzerine söyleşi

Eğitim Bilimleri 09 Ekim 2022 16:22 - Okunma sayısı: 640

Hasan Güneş

Güdülenme ve insan doğası

Hasan Güneş: Sosyal güdüler insan doğasını nasıl etkilemektedir.

Prof.Dr. Metin Becermen: İnsan diğer insanlar ilişkilerinde ve bu ilişkiler aracılığıyla kendini var eder. İçinde bulunduğu sosyal (b)ağ insanın eylemlerini belirlemede etkilidir. İnsani değerlerin hakim olduğu bir ortamda insanın “doğası” olumlu olarak etkilenir; bu değerlerin olmadığı yerde ise olumsuz bir etkilenme olur. Örnek olarak kadın olmanın, erkek olmak gibi, insan olmanın sadece bir görünüşü olduğunun ve kadınlar ile erkeklerin “eşit” olduğu düşüncesinin zemin bulduğu bir ortamda yetişen kişiler diğer kişiler ile ilişkilerinde daha özenli olurlar. Bunun olmadığı bir yerde ise kişilerin değer harcaması ve başkalarını ötekileştirmesi zemin bulur. Plato’un Devlet/Politeia kitabında belirttiği üzere iyi bir eğitim ile filozofların yetişmesi mümkün olabilirken kötü bir eğitim ile zorba insanlar yetiştirilir ancak. Eğitim sosyal güdülerin doğası söz konusu olduğunda önemli bir kurumsal (b)ağdır.

Hasan Güneş: Aidiyet duygusu ve özgürlük ile insan doğası arasında bir bağ kurmak mümkün mü?

Prof.Dr. Metin Becermen : Elbette mümkündür. Ancak aidiyetin zemininde olanın, ait olunanın ne olduğu önemlidir. İdeolojilere ve “dinci”, “ırkçı” görüşlere ait olmak özgürlüğün yeşermesini engeller. Bu noktada, aralarında farklar olduğunun farkında olmakla birlikte, temelde insanlara bir görüşü dayattıkları için özgürleşmeyi engellediklerini belirtmek gerekiyor. Ancak eleştirel düşünme ve eleştirel bakış ile özgürleşme gerçekleşebilir. Bu da farklı bir insan doğasının gelişmesini, farklı imkanlarla donanmış insanların yetişmesini sağlar.

Hasan Güneş: Güdülerin karşılanma biçimi ve/veya olgusu insan doğasını bencil kılmakta mıdır?

Prof.Dr. Metin Becermen: Güdüler dediğimizde bizi yaşam ile ilişkisinde koşullayan çeşitli imkanlardan söz ediyoruz. Bu imkanların gerçekliğe dönüşmesiyle şekillenen insan belirli eğilimleri hayata geçirmektedir ve geçirecektir. Yani insan doğasının oluşmasında kişinin yetişme süreci (güdülerin karşılanma biçimi ve/veya olgusu) etkili olmaktadır. Pervasızca yeme isteği, cinsel yönelimlerin serbest bırakılması, her açıdan duyulan doyumsuzluk hissi daha çocukken insanın biçimlen(diril)mesinde “olumsuz” etkiye sahip unsurlardır. Bu şekilde yetişen kişilerin “bencil” bir hayatı yaşamaları kaçınılmazdır. Bunu aşmanın en önemli yollarından biri kişinin “doğru” bir eğitim ile yetiştirilmesidir. Bu da, her şeyden önce, bu dünyada sadece kendimizin değil başka insanların da yaşadığının “sağlam” bir bilgisi iel olur.

Hasan Güneş: Özellikle sosyal güdülerin karşılanma biçimi sosyal ilişkileri ve yapıyı farklılaştırabilir mi?

Prof.Dr. Metin Becermen: Farklılaştırabilir elbette… Önceki soruya verdiğim yanıtta buna vurgu yapmaya çalıştım. “Doğru” bir eğitim ile kişiler farklı ve daha iyi bir yaşamı inşa edebilirler. Bu yaşam biçimi tek tek insanların değerinin bilgisiyle şekillenecek bir yaşam biçimidir. Bunun zor olduğu görülüyor. Ancak böyle bir imkan var ve bunu gerçekleştirip gerçekleştir(e)memek bizim elimizde…

Yorumlar (0)

SON EKLENENLER
ÇOK OKUNANLAR
DAHA ÇOK Eğitim Bilimleri
Cesur Vizyon ve Dönüştürücü Düşünme

Eğitim Bilimleri20 Şubat 2024 19:46

Cesur Vizyon ve Dönüştürücü Düşünme

Türk Eğitim Sistemine Yönelik Eşitsizlik Sorunu ve Çözüm Önerileri: Bir Karşılaştırma

Eğitim Bilimleri05 Şubat 2024 19:31

Türk Eğitim Sistemine Yönelik Eşitsizlik Sorunu ve Çözüm Önerileri: Bir Karşılaştırma

Türk Eğitim Sistemi: İçerik Yetersizliği ve Yeniden Düzenleme Önerisi

Eğitim Bilimleri15 Ocak 2024 21:32

Türk Eğitim Sistemi: İçerik Yetersizliği ve Yeniden Düzenleme Önerisi

Türk Eğitim Sistemi ve Sınav Odaklı  Eğitim: Eleştiriler ve Çözümler

Eğitim Bilimleri02 Ocak 2024 19:36

Türk Eğitim Sistemi ve Sınav Odaklı Eğitim: Eleştiriler ve Çözümler

 XXI. YÜZYILDA NASIL BİR EĞİTİM PROGRAMI?

Eğitim Bilimleri18 Aralık 2023 21:06

XXI. YÜZYILDA NASIL BİR EĞİTİM PROGRAMI?

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ: BÜYÜK SINIFLARIN ETKİLERİ VE ÇÖZÜM YOLLARI

Eğitim Bilimleri17 Aralık 2023 21:43

TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ: BÜYÜK SINIFLARIN ETKİLERİ VE ÇÖZÜM YOLLARI

Eğitimde Yenilik İhtiyacı: Yetersiz Öğretim Materyalleri Sorunu ve Çözüm Önerileri

Eğitim Bilimleri01 Aralık 2023 22:05

Eğitimde Yenilik İhtiyacı: Yetersiz Öğretim Materyalleri Sorunu ve Çözüm Önerileri

Üniversite İlkeleri İle Bağdaşmayan “Uydurma Makale Üretimi” ve Akademinin Geldiği Yer

Eğitim Bilimleri20 Kasım 2023 21:07

Üniversite İlkeleri İle Bağdaşmayan “Uydurma Makale Üretimi” ve Akademinin Geldiği Yer

Türk Eğitim Sisteminin 100 Yıllık Temel Sorunları ve Çözüm Önerileri

Eğitim Bilimleri05 Kasım 2023 16:07

Türk Eğitim Sisteminin 100 Yıllık Temel Sorunları ve Çözüm Önerileri

Üniversite Ne Değildir?

Eğitim Bilimleri14 Eylül 2023 10:32

Üniversite Ne Değildir?