Nirvana Sosyal

Anasayfa Künye Danışmanlar Arşiv SonEklenenler Sosyal Bilimler Bilimsel Makaleler Sosyoloji Fikir Yazıları Psikoloji-Sosyal Psikoloji Antropoloji Tarih Eğitim Bilimleri Ekonomi Hukuk Siyaset Bilim Coğrafya İlahiyat-Teoloji Psikolojik Danışma ve Rehberlik Felsefe-Mantık Ontoloji Epistemoloji Etik Estetik Dil Felsefesi Din Felsefesi Bilim Felsefesi Eğitim Felsefesi Yaşam Bilimleri Biyoloji Sağlık Bilimleri Fütüroloji Edebiyat Sinema Müzik Kitap Tanıtımı Haberler Duyurular İletişim
EĞİTİM SENDİKACILIĞI

EĞİTİM SENDİKACILIĞI

Eğitim Bilimleri 19 Haziran 2022 19:23 - Okunma sayısı: 392

Prof. Dr. Ali Rıza ERDEM

EĞİTİM SENDİKACILIĞI

Prof. Dr. Ali Rıza ERDEM
Adnan Menderes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi

Sendikacılık, sendika amaçlarının en üst düzeyde gerçekleştirilmesine yönelik etkinlikleri kapsamaktadır. Sendikacılığın belirleyicisi sendikanın var olma nedeni olan amaçlar ve buna yönelik gerçekleştirilen etkinliklerdir. Sendika amaçlarının en üst düzeyde gerçekleştirilmesi, sendikanın varlığını sürdürmede ve kendini değişen şartlara göre yenilemede avantaj sağlamakta ve elini güçlendirmektedir. Sendikacılık “sendikanın amaçlarını en üst düzeyde gerçekleştirebilmek için, sendikal etkinlikleri amaçları gerçekleştirmeye yönelik etkin bir biçimde organize etmek ve işe koşmak” olarak tanımlanabilir.

Eğitim sendikası, var olma nedeni olan amaçlarını gerçekleştirmek üzere sendikal etkinliklerini gerçekleştirirken aynı zamanda sendikacılığını da belirlemekte ve ortaya koymaktadır. Eğitim sendikalarının ortaya koyduğu sendikacılık anlayışı 19. yüzyıldan itibaren sendikaların amaçlarını gerçekleştirmek üzere ortaya koyduğu sendikacılık anlayışlarından bağımsız değildir. Üyelerinin mesleki menfaatlerini korumaya odaklanan eğitim sendikacılığı “profesyonel/mesleki sendikacılık”, üyelerinin ekonomik çıkarlarını korumaya odaklanan eğitim sendikacılığı “endüstriyel sendikacılık”, sınıf dayanışmasına ve toplumsal adalete odaklanan eğitim sendikacılığı “sosyal/toplumsal adalet sendikacılığı” olarak adlandırılmaktadır.
Eğitim sendikaları “profesyonel/mesleki sendikacılık yaklaşımı”nı benimsemişse öncelikle öğretmenlik mesleği, eğitim ve eğitim hizmetinin üretildiği okula odaklanmaktadır. Eğitim sendikaları “endüstriyel sendikacılık yaklaşımı”nı benimsemişse öncelikle ücretlere, özlük haklarına, çalışma koşullarına ve iş güvenliğine odaklanmaktadır. Eğitim sendikaları “sosyal/toplumsal adalet sendikacılığı yaklaşımı”nı benimsemişse öncelikle sendika içi demokrasiye, eğitimde fırsat ve imkân eşitliğine, diğer toplum örgütleriyle iş birliğine ve toplumsal sorunların çözümüne odaklanmaktadır.
Eğitim sendikalarının amaçlarını gerçekleştirmek üzere uyguladığı “profesyonel/mesleki sendikacılık yaklaşımı”, eğitim sisteminin öğeleri olmak üzere eğitimin niteliğini artırma, öğretmen yetiştirme, öğretmenlik meslek standartlarının geliştirilmesine olumlu katkı yapmaktadır. Eğitim sendikalarının amaçlarını gerçekleştirmek üzere uyguladığı “endüstriyel sendikacılık yaklaşımı”, öğretmenlerin ekonomik haklarının iyileştirilmesine katkı sunmaktadır. Eğitim sendikalarının amaçlarını gerçekleştirmek üzere uyguladığı “sosyal/toplumsal adalet sendikacılığı yaklaşımı,”, eğitimde fırsat ve imkân eşitliğinin sağlanmasında, eğitim ve eğitim iş görenleriyle yapılacak etkinliklerde diğer toplum örgütleriyle işbirliğini, eğitimi doğrudan ve dolaylı olarak etkileyen toplumsal sorunların çözümüne odaklanmayı sağlamaktadır.
Kaynak
Erdem, A. R. (2022). Dünyada ve Türkiye’de eğitim sendikası ve sendikacılığı. Ankara: Sobil Yayıncılık.

Yorumlar (0)

SON EKLENENLER
ÇOK OKUNANLAR
DAHA ÇOK Eğitim Bilimleri
PROF.DR METİN BECERMEN ile SORUN ÇÖZME VE İNSAN DOĞASI üzerine söyleşi

Eğitim Bilimleri23 Kasım 2022 20:12

PROF.DR METİN BECERMEN ile SORUN ÇÖZME VE İNSAN DOĞASI üzerine söyleşi

Uzman Öğretmenlik ve Başöğretmenlik Sınavına Bakış/ Ben Sana Uzman Olamazsın Demedim!

Eğitim Bilimleri19 Kasım 2022 01:36

Uzman Öğretmenlik ve Başöğretmenlik Sınavına Bakış/ Ben Sana Uzman Olamazsın Demedim!

Milli Eğitim Bakanlığının Araştırma Geliştirme (Ar-Ge) Birimleriyle İmtihanı-1

Eğitim Bilimleri12 Kasım 2022 14:16

Milli Eğitim Bakanlığının Araştırma Geliştirme (Ar-Ge) Birimleriyle İmtihanı-1

PROF. DR. ALİ BALCI İLE EBEVEYN AKADEMİLERİ VE ERKEN ÖĞRENCİ GELİŞİMİNE  KATKILARI ÜZERİNE SÖYLEŞİ

Eğitim Bilimleri12 Kasım 2022 14:10

PROF. DR. ALİ BALCI İLE EBEVEYN AKADEMİLERİ VE ERKEN ÖĞRENCİ GELİŞİMİNE  KATKILARI ÜZERİNE SÖYLEŞİ

ÖĞRETMENLERİMİZE “ÖĞRENMEYİ ÖĞRETME”Yİ NASIL KAZANDIRABİLİRİZ?

Eğitim Bilimleri05 Kasım 2022 19:31

ÖĞRETMENLERİMİZE “ÖĞRENMEYİ ÖĞRETME”Yİ NASIL KAZANDIRABİLİRİZ?

Prof. Dr. Hüseyin Başar ile ''Okullarımızın Avrupa Okullarına Denkliği  ve  Öğretmenin  Kariyeri'' üzerine söyleşi

Eğitim Bilimleri26 Ekim 2022 20:01

Prof. Dr. Hüseyin Başar ile ''Okullarımızın Avrupa Okullarına Denkliği  ve Öğretmenin  Kariyeri'' üzerine söyleşi

Okullarımızın öğretmen akreditasyon planlaması ve öğrenci gelişimine katkısı

Eğitim Bilimleri22 Ekim 2022 08:14

Okullarımızın öğretmen akreditasyon planlaması ve öğrenci gelişimine katkısı

Dr. Öğr. Üyesi Osman Basit ile

Eğitim Bilimleri17 Ekim 2022 18:15

Dr. Öğr. Üyesi Osman Basit ile " ANAOKULLARIMIZDA BİRGÜN NASIL OLMALI " üzerine söyleşi

Prof. Dr. Şakir Çınkır ile ''Milli Eğitimde Kariyer Sınavı'' üzerine söyleşi

Eğitim Bilimleri12 Ekim 2022 18:43

Prof. Dr. Şakir Çınkır ile ''Milli Eğitimde Kariyer Sınavı'' üzerine söyleşi

Prof.Dr. Metin Becermen ile ''Güdülenme ve insan doğası'' üzerine söyleşi

Eğitim Bilimleri09 Ekim 2022 16:22

Prof.Dr. Metin Becermen ile ''Güdülenme ve insan doğası'' üzerine söyleşi